Geschichte der zeitgenössischen Architektur. Von der Dekonstruktion bis zur Rekonstruktion.
Dieser Artikel stellt sowohl dar, wie man a Workshop zur Geschichte der zeitgenössischen Architektur, ebenso wie analytisch und kritisch von drei architektonischen Werken mit unterschiedlichen, aber zeitgenössischen Kontexten und Ursprüngen. Von dem der Konstruktion und dann begib dich auf a Wiederaufbau und abschließendes Fazit "Programm".
Die vorliegende Arbeit wurde im Rahmen von Geschichtsworkshop III des Abschluss in Architektur des UBA (Universität Buenos Aires). Der Vorschlag war, drei zu verbinden architektonische Werke mit unterschiedlichen Kontexten und Ursprüngen, obwohl zeitgenössisch:
- Lebensraum 67. Es handelt sich derzeit um einen Wohnkomplex in der Stadt Montreal (Kanada). Entwickelt vom Architekten Moshe Safdie (israelisch-kanadisch). Es war ursprünglich als seine Doktorarbeit in Architektur an der McGill University konzipiert und später als Pavillon für die Expo-67 gebaut worden.
- Bibliothek Münster. Gebäude in Münster (Deutschland), entworfen von der zeitgenössischen Architektin Julia Bolles-Wilson.
- Rolex-Center. Genannt dieRolex-Lernzentrum. Ein Gebäude auf dem Campus der Eidgenössischen Polytechnischen Schule Lausanne (Schweiz). Arbeit des japanischen Architekturbüros SANAA, das 2010 der Öffentlichkeit zugänglich gemacht wurde.
Korrelativ können wir die zeitgenössische Gebäude Referenz, die "Kontext":
Eine Reihe von Kategorien und Achsen wer würde die führen Analyse mit dem Ziel, sie umfassend zu adressieren, wobei nicht nur einzelne und allgemeine Aspekte jedes einzelnen berücksichtigt werden, sondern auch eine Dekonstruktionsarbeit entwickelt und dann eine analytische und kritische Rekonstruktion.
Als Ergebnis der Studie, aBasisschema um den Kontext zu verstehen, das ist das folgende Bild des Geschichtswerkstatt. (Durch Anklicken des Bildes wird es vergrößert)
Diese Rekonstruktionsarbeit wurde durch die Ausarbeitung eines Repräsentationscodes und der Verbindungsglieder bereichert Grafik speziell entwickelt, damit die das Lesen ist nichtlinear, strebt nach einer differenzierteren und dynamischeren kritischen Reflexion und tendiert daher zu einer rhizomatischen Analyse.
Dabei wurde einerseits mit spezifischen Daten aus der Theaterstücke und auf der anderen a reflexive und kritische Übung betont sowohl ihre unmittelbaren Wurzeln als auch die Bedeutung, die jeder von ihnen erreicht hat.
Die grafische Kommunikation wurde über die geschriebene Sprache gewichtet, um sie noch ausdrucksvoller und einheitlicher zu machen. Hierfür greifen wir auf die Verwendung von Ideogramme (Grafikzeichen, das ein Konzept oder eine Idee darstellt), chromatische Tonleitern und andere Ressourcen, die der Vielfalt der Beziehungen und der Dynamik ihrer Lektüre zugute kamen.
Der Analysekategorien entsprechen dem vertikalen Lesen des Basisdiagramms. (Durch Anklicken des Bildes wird es vergrößert)
Sobald wir eine globale und schematische Vision der Arbeit. Aus dem anfänglichen Kontext basierend auf den drei architektonische Werke, die später Meilensteine - Ideogramme und das abschließende Fazit, die Programme (Sozialwohnungen, öffentliche Bibliothek und Bildungszentrum).
Wir müssen in den Kontext und die Erklärung der Meilensteine eintauchen, indem wir die Informationen erweitern durch individualisierte Registerkarten. Im letzteren Fall haben wir aufgrund der Komplexität der Anzeige der Informationen in einem Artikel von OVACEN eine Anwendung ausgeführt, bei der durch Klicken auf die "bewegten Punkte" des folgenden Bildes - das vergrößert werden kann, unten rechts - ein informativer Rahmen, der das Wissen über . erweitertGeschichte der Architekturgemäß Kontext - Gebäude - Ideogramm.
Um eine allgemeine Vorstellung von jedem der Punkte zu erhalten, auf die wir im vorherigen Diagramm klicken können, fügen wir a Beispiel für das Technische Datenblatt das verbindet Modul und Komplex:
Die Autoren des Projekts sind Takacs Daniela - Teruel Maria, außerordentlicher Professor Arq Esp. Lisnovsky Martin und Arch. Barbara Schunemann (Leitung TP) im Rahmen des Geschichtsworkshops 3, Brandariz-Lehrstuhl. Fadu UBA (Argentinien). Wir hoffen, dass wir alle etwas über die zeitgenössische Geschichte der Architektur lernen können, sowohl aus der Durchführung und dem Projekt als auch aus seinen Inhalten.
Wir möchten auch zwei weitere relevante Artikel vorschlagen; Geschichte des Wohnens im Laufe der Zeit, dargestellt durch ein Video und die Bauarten in Spanien und Europa, um die Informationen zu erweitern.
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