Eine Architektur für alle. Autismus

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Leitfaden zum Einfluss der Architektur und ihrer physischen Räume bei Autismus.

Wir können verstehen, dass wir nicht alle gleich sind und die Dinge nicht alle gleich wahrnehmen, selbst wenn wir uns bewusst sind, dass die Architektur muss für alle sein, obwohl wir es unwillkürlich vergessen und darüber bereits bei der Gestaltung einer Schule für das Lernen von Kindern gesprochen haben.

Das Unmögliche zu projizieren oder fast utopische Träume zu bauen, ist gleichbedeutend mit Glanz, Orden, Trophäen, aber in Wirklichkeit wird unser Kunstwerk ohne den Betrachter oder den Bewohner nur zu Beton und Eisen, zu einem Element ohne Bedeutung, ohne Grund des Seins.

"Wenn der Mensch ignoriert wird, ist Architektur unnötig" Alzaro Siza

Es gibt tausend Regeln für Projektgebäude wo die Ausübung der Architektur unter Berücksichtigung der Existenz von Menschen mit verschiedenen Arten und Graden von Behinderungen (hauptsächlich visuell, auditiv und motorisch) durchgeführt wird. Es wird dann von gesprochen "Barrierefreiheit", das hauptsächlich ein physikalisches Konzept ist: Es geht darum, Menschen mit Behinderungen den Zugang zu Gebäuden / Räumen zu ermöglichen, die ihnen letztendlich das Bewohnen ermöglichen.

Für Menschen mit bestimmten kognitiven, sensorischen Mängeln usw. Darunter sind die Menschen mit Autismus, ist diese Annahme über die Wahrnehmung und Erfahrung von Räumen alles andere als wahr: Aufgrund ihrer Defizite müssen sie sich teilweise enorm anstrengen, die sie umgebende Umwelt zu assimilieren und zu verstehen.

Wir glauben, dass die Vision der Gegenwart relevant ist, um zu verstehen, was Autismus ist und seine verschiedenen Handlungen Dokumentation kurz "Andere Stimmen."(Hinweis: Das Asperger-Syndrom oder die Asperger-Störung ist eine Gruppe von psychischen und Verhaltensproblemen, die Teil von Autismus-Spektrum-Störungen sind. Autismus-Spektrum-Störung wird auch als ASD bezeichnet).

Die Aktion des Kennenlernens heißt Erkenntnis und wenn sich dies auf die physikalische Umgebung bezieht, heißt es räumliches Erkennen. Hier nimmt die Schwierigkeit bei autistischen Menschen zu, die eine Störung und Desorientierung erkennen und Probleme haben, die verschiedenen Elemente, aus denen der physische Raum besteht, global und kohärent zu organisieren.

Hier müssen Architekturprofis die grundlegenden Aspekte verstehen und kennen, die es zu minimieren gilt. Entweder, um sich daran zu erinnern, dass Architektur für alle da ist, oder weil derzeit bekannt ist, dass von 150 Kindern ein gewisses Maß an Autismus vorliegt. (Einige Studien behaupten, sie seien einer von 100)

Wie kann ein physischer Raum eine autistische Person beeinflussen?

An dieser Stelle möchten wir mit einem echten Kommentar hinzufügen, den ein Vater über einen Besuch in einem Einkaufszentrum geprägt hat:

Letzte Woche waren wir in einem Einkaufszentrum. Unsere älteste Tochter,NorahIch wollte "Zipi and Zape and the Marble Club" sehen. Wir trafen uns mit ein paar Freunden auf einen Drink, während sie mit ihren ins Kino ging.

Ares kam mit uns. Er begleitet uns überall hin, trotz der Schwierigkeiten, die er uns in offenen Räumen bereitet, weil wir glauben, dass er sich durch das Ausgehen und die Teilnahme an täglichen Aktivitäten besser in die Normalität integrieren wird.

Das Einkaufszentrum, in das wir gingen, hat einen glänzenden Boden, wie Lack und Streifen in verschiedenen Farben. Ares hat welcheWahrnehmungsschwierigkeit das hindert Sie beispielsweise daran, die Stufen gut zu bewältigen oder Reliefs und Veränderungen der Bodenbeschaffenheit zu interpretieren. Manchmal wird eine Farbänderung auf der Fahrbahn als Hindernis interpretiert, das alle vier Beine überwindet, obwohl es in Wirklichkeit nicht die geringste Höhenänderung gibt.

Ares Sie betrat das Einkaufszentrum schlafend. Als er aufwachte und den bunten Boden sah, erschrak er, fing an zu weinen und wollte gehen. Wenn es ausrastet, packt es dich fest und das Gesicht wird auf zwei riesige, weit geöffnete Augen reduziert. Sie beruhigte sich nur, wenn sie draußen auf der Straße war, weg von diesem glatten farbigen Boden, der mit jedem Farbtonwechsel ein unüberwindliches Auf und Ab gewesen sein musste.

Norah gefällt „Zipi y Zape“. (Aus dem Blog enelmargenn.wordpress.com Einige Eltern erklären die wahren Geschichten und die Entwicklung ihres Mädchens mit ASD)

Allgemeine Leitlinien für eine kohärente Architektur angesichts von Autismus.

In diesem Fall hinterlassen wir Ihnen eine Präsentation, die unserer Meinung nach relevant ist, um die allgemeinen Linien einer kohärenten Architektur vor dem TEA zu verstehen.

Um tiefer in das Thema einzutauchen Autismus in der Architektur Wir fügen eine Reihe von Handbüchern hinzu, in denen die in der Architektur zu befolgenden Linien genauer spezifiziert werden:

  • Autismus und Architektur: Strategien zur Gestaltung von Bildungsräumen im PDF-Format. Was können wir von HIER aus konsultieren
  • Raumwahrnehmung und TEA (Einführung in architektonische Räume)
  • Richtlinien für das Wohnen: Gestaltung für Erwachsene mit Autismus-Spektrum-Störungen (Englisch - Sehr gutes Handbuch. Vor allem am Ende mit hervorragenden Informationen zur Gestaltung von Räumen)
  • Architektur und Behinderung (Thesis): Umfassendes Betreuungszentrum für autistische Kinder (Spanisch - Sehr gut)
  • Bau von Häusern, die für Autisten arbeiten. (Englisch)

Ein notwendiges Buch, um den innenarchitektonischen Raum angesichts von Autismus zu verstehen:

«Die sensorischen Systeme von Kindern mit Autismus weisen in der Regel Hypo- und Hypersensibilität auf, und die Innenarchitektur ist ein Organisations- und Systematisierungsinstrument, das hilft, zu definieren, wann sie kontrolliert oder gefördert werden müssen, um eine Verbesserung des Verhaltens dieser Kleinen zu provozieren. Durch die Untersuchung der Komponenten des Raums und des Verhaltensprofils des Benutzers wurde festgestellt, dass, sofern sie verwaltet werden Faktoren wie Beleuchtung, Formen, Texturen, Möbel, Akustik, Klimatisierung und verschiedene Farben, wird eine bessere Entwicklung des Kindes mit diesem Zustand erreicht."

Karenny Güílamo und Carmen Ariza Autoren von «Autismus: Besondere Räume. Handbuch Wohnbau » das Buch kann HIER bei Amazon angesehen werden.

Hinweis: Mit diesem Beitrag geben wir nicht vor, Architekturpsychologen zu sein, sondern zeigen die Richtlinien und Informationen über eine Welt, die für unseren Teil völlig unbekannt war und die wir als Fachleute erkennen, kennen und verstehen müssen.

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